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TRABAJO PRACTICO PH-LENGUA-EL REGLAMENTO ES EL REGLAMENTO

Trabajo Práctico GRADO: 6° ·        Observa el video “El reglamento es el reglamento” , teatralización de la obra de teatro de Adela Basch.  https://www.youtube.com/watch?v=gP_xvPNZO38 Actividad 1   a)     Completen la ficha con los datos del libro: - Título: …………………………….. - Autor: …………………………….. - Editorial: …………………………….. - Fecha y lugar de edición: …………………………….. - Ilustrador: …………………………….. ·        Actividad 2 a)     ¿Cuál es el tipo de actitudes que se critica en esta obra? – Observar las acciones y posturas de cada uno de los personajes. b)     ¿Qué es un derecho? ¿Qué derechos de la Señora se verían vulnerados? c)      ¿Puede un reglamento interno establecer normas que vayan en contra de la Constitución? d)     ¿Qué derecho está siendo vulnerado cuando el Gerente dice “Si no la trajo, es porque no quería mostrarla. Y si no quería mostrarla, seguramente quería ocultar algo”? Relacionen esta frase con el artículo 14.1 de la Declaración Univers

TRABAJO PRACTICO GRUPAL PH-Actividades de Musica:Marcha Las Malvinas

Actividades         Presentación de la Marcha las Malvinas a los niños          Ver el video de Zamba en las Islas Malvinas a través del siguiente Link www.zamba.pakapaka.gov.ar para afianzar los conocimientos de los alumnos

Trabajo Practico Grupal PH-Reciclado de basura

Reciclado de basura   v Actividad de Inicio: Asamblea: ideas previas sobre reciclaje, reducción y reutilización  de materiales.   v Actividad de desarrollo: Esta actividad se realizará en grupo e individualmente. Los alumnos están acostumbrados a escuchar la información sobre reciclaje en diferentes medios de comunicación y en la realidad cotidiana. En esta actividad el docente asumirá el rol de moderador de la asamblea. Lo interesante de esta actividad es que los niños puedan expresar de manera voluntaria y organizada sus ideas sobre: ·         Reciclaje: Se intentará que los alumnos detecten y expongan las ventajas e inconvenientes que tienen ellos para reciclar  en la casa y en la escuela. ·         Reutilizar: Se intentará que los alumnos expongan y valoren       experiencias de reutilización de materiales en casa y en la escuela. ·         Reducción: se intentará que los alumnos  detecten y expongan las ventajas e inconvenientes que tienen ellos para reducir la

Trabajo Practico Grupal PH-INGLES-PRESENTE SIMPLE

Etenal flame by Bangles Complete with the following verbs( ease –close-shines-come- understand- say-feel- give-watch- belong-want-believe-lose) 1…………. your eyes 2……… me you hand darling Do you 3….…….. my heart beating Do you 4………………… Do you feel the same Or am my only dreaming Is this burning An eternal flame Couplet I 5………. Its meant to be darling I 6…………. you when you are sleeping You 7…………. with me Do you feel the same Or am I only dreaming Is this burning An eternal flame 8…………….. my name sun 9 ……..…. through the rain My whole life so lonely and 10……… and11.. ……… the pain I don't 12…..………. to 13…………….. this feeling Oh Call my name Oh Say my name sun shines through the rain My whole life so lonely and come and ease the pain I don't want to lose this feeling Oh Para  chequear si completaron las palabras correctamente  l https://youtu.be/nOcei-wGqlY

Trabajo Practico Grupal PH-EL SONIDO-CUALIDADES

        EL SONIDO-CUALIDADES- Audacity Actividad  1      Nombrar  las   cualidades  del  sonido 2        ¿Cuál es  el espectro  audible  de frecuencias? 3        ¿Cuál es el espectro  audible  de  amplitud? 4        Nombre  3  instrumentos musicales  de  diferentes  timbres. 5        Usar  el  programa  audacity  y  generar  tonos  con  diferentes  cualidades  de  sonidos 6        ¿Qué es  Audacity? 7        Generar Onda  Senoidal, Diente de  sierra  y  Cuadrada  de  200 hz.   PARA CONSULTAR https://www.youtube.com/watch?v=EfJEi3xePXE https://www.youtube.com/watch?v=ox82D_032A8